大班科学教学反思：影子的秘密

设计意图：好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界，幼小的孩子们个个好奇、好问、好探索，所以我选择了《影子的秘密》这个教学内容，我用“做中学”的理念、原则，设计、组织这个科学活动，这个活动内容符合孩子的年龄特点和求知欲望，是孩子日常生活熟中比较熟悉，发生的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能运用各种官司动手动脑解决问题。

活动目的:

1、通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近、照射角度的关系

2、激发幼儿对探索科学活动的兴趣

3、尝试运用符号、图形等不同方式记录实验过程及发现

活动准备：

1、布置一间暗室

2、投影屏、立体玩具、手电筒、记录板、纸、笔

3、带幼儿玩踩影子的游戏，让幼儿对影子有初步的印象和感知

4、培养幼儿良好的记录习惯

活动过程：

（ 根据《纲要》有关“循序渐进”、“由浅入深”等精神和建构主义的相关理论，我为本活动设计了环环相扣的五个环节，即设疑引入——猜想建构——自主探索——分享交流——拓展延伸，组织幼儿以个别、集体、合作等多种形式自主探索。）

一、设疑导入，

用手电筒将公鸡影子映在屏幕上，师移动手电筒，引导幼儿观察影子的变化

提问：影子先生怎么了，它有什么变化？为什么会这样呢？

二、激活思维，猜想、想像、建构

组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？

（这里让幼儿自己开动脑筋，根据经验和想像构想让影子产生变化的方法，并且通过设想让幼儿对下个环节的操作有所准备，有的放矢。）

三、自主探索

幼儿个人或与同伴组成实验小组操作实验工具，探索光源变化、与影子的关系，并把自己的发现记录下来。

1、提出注意事项及要求

①、多动手动脑，尝试变化光源的角度、远近，发现光源移动与影子变化的关系

②、认真记录，用简单的符号、图形记录自己的发现。

2、幼儿操作，师观察、引导

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