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给孩子的小嘴巴装个“拉链”

作者:  来源: 宝宝龙幼教网  2012-12-24 

  星期五,我去幼儿园接女儿丫丫放学,班主任吴老师把一周汇报的成绩单交给了我。我低头一看,果不其然,在学习这一栏里,女儿依旧只得了一颗星,这是幼儿园给孩子评级的最低等。在侧栏里,老师写着“丫丫,你是一个伶俐的小姑娘,但是为什么上课不专心听讲,不举手发言呢?”
  “你家丫丫呀,一上课就跟没事人一样,注意力很不集中,从来不发言。该玩手指头就玩手指头,想笑就笑,想说就说。希望你们回去好好说说她。”吴老师一边向我“告状”,一边拿眼睛瞄着正和我牵着手的小丫丫。
  出了幼儿园大门,本来还一脸神伤的丫丫,看到要好的小伙伴来了,便飞奔而去,和他们一起撒腿跑了起来。我只得一路小跑地跟在她身后,边跑心里边嘀咕:“让你现在跑得欢,回头看我怎么收拾你……”
  吃过晚饭,一切安排妥当之后。我便和丫丫开始了艰难痛苦的“谈心”———
  “听到吴老师和妈妈说的话了吗?”我尽量压低声音,故作温柔状。
  丫丫不吭声。
  “老师说你上课还和别的小朋友说笑、聊天,为什么啊?”
  丫丫还是不吭声。
  “上课时怎么不发言?”
  丫丫依旧不吭声。
  几个问题之后,完全就成了我一个人的“独角戏”。丫丫坐在她的小椅子上,头低低地垂着,不知道小脑袋里在想什么,我唯一可以确定的是,她知道自己犯了错。实在没有办法,为了让她开金口,我只得用上“杀手锏”———“丫丫,你再不回答妈妈的问题,今天晚上和猪猪侠(一部动画片)就不要见面了。”
  “哇———”我刚说完,丫丫就开始号啕大哭。我把她抱到怀里,安慰她:“你平静点,和妈妈说说话就行了。”“我……我……我平不静啊。哇……”我又好气又好笑,哄了小半天,丫丫终于安静了下来。
  “能告诉妈妈上课时为什么会笑呢?”“妈妈,张宇亮在对面做鬼脸呢,可好玩了,我就笑了。”“上课时能随便跟别的小朋友说话吗?”“老师也在说话啊,为什么我就不能说话呢。”“手指头上有花吗?你为什么要玩它呢?”“我没有玩,就是看看。”“上课从来没有发过言吗?”“妈妈,我发言的,但是没举手。”
  丫丫的回答让我无所适从,也许上小班还不到半年,她还没有真正明白上课意味着什么。“那你知道上课是怎么回事吗?”“老师说了,就是把小手放在膝盖上,坐好了,安安静静地听她说话。妈妈,上课干什么用呀?”“这……上课可以学到许多知识,用处可大了。像你最喜欢的猪猪侠,就是一个非常聪明的,上课认真听讲的好孩子。”我想用丫丫最喜欢的卡通人物作为榜样来引导她,并说:“你能像猪猪侠那样,做一个认真听老师上课的孩子吗?”丫丫懵懂地点点头。
  后来,哄丫丫睡着之后,我陷入了沉思。
  如果,我用暴力镇压,让丫丫以后上课一句话也不许说,乖乖听课,以丫丫胆小的性格,估计也能奏效一段时间,但她心里肯定会厌恶上学,得不偿失。我只能引导她,但是怎么引导呢?
  第二天早晨,在送丫丫去幼儿园的途中,我和她做了一个小小的约定:“丫丫,妈妈想交给你一个任务,就像迷糊老师交给猪猪侠任务一样,你要是能完成,就和猪猪侠一样是个能干的小勇士。”
  “好的,妈妈,我一定努力完成。是什么任务呢?”丫丫充满好奇。
  “在交给你这项任务之前,我要先做一件事,就是在你的小嘴巴上装个‘拉链’。不疼,假假的。”“哦?”丫丫更奇怪了,满脸困惑。我用手假装在她嘴上比划了几下:“嗯,装好了。”
  “今天你的任务就是学会使用嘴巴上的这条小‘拉链’。”“呵呵呵,真好玩,怎么用呢?妈妈。”“下课的时候,就拉开它。上课的时候,就拉上它。除了老师让你打开拉链,不然就一直要拉紧它。拉紧它,就是不让话漏出来。知道吗?”
  “妈妈,拉链后面藏着话吗?”丫丫继续问我。“是的,话是个不听话的宝宝,在上课的时候不能放他出来,所以就要看住他。下课的时候,就可以让他到处玩了,就像你一样。你今天的任务就是看住拉链后面的话。”丫丫看我郑重地把这项重要“任务”交给她,感到很开心。
  我还特意和吴老师沟通了这个做法。下午丫丫放学回家,我装作不经意地问她:“嘴巴上的‘小拉链’会用了吗?”“早上会用的,下午话会自己跑出来。”我听完之后,哑然失笑。
  一个星期后,吴老师告诉我,上课的时候她留意观察了丫丫,发现她上午有一节课的时间,小嘴巴都闭得紧紧的,眼睛盯着老师看。后来,吴老师故意说:“丫丫,把嘴巴上的‘小拉链’拉开一下,回答我一个问题。”丫丫很高兴,回答问题非常投入。
听了吴老师的话,我自然也非常开心,看来这一招还是有些灵验的。

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