科学活动：《神奇的电》
一． 活动由来： 随着社会的不断发展，电在日常生活中的用途越来越广泛到无处不在了，它确实是我们生活中非常重要的一种能源。“电能帮助我们做许多事情，但电是什么样子？它是从哪里来的？雷和闪电是怎么回事？。。。”孩子们经常会提出许多关于电的问题，因此，根据幼儿日常对电的好奇与疑问，在综合分析“电”的教育价值的基础上，结合大班幼儿的观察、思维、知识技能的发展水平，我们开展了电的科学主题探索活动。
二、活动总目标：
（一） 对电的现象感兴趣，了解电在生活中的广泛使用，感受其对人类生活、活动的重要意义。
（二） 通过系列的探索、实验活动，发展幼儿的观察、分析、解决问题及总结概括的能力。
（三） 活动中逐渐培养幼儿对科学“求真”的态度，以及不怕失败、勇于探索的意志品质。
（四） 了解简单的电路原理及相关知识。
（五） 了解安全用电的常识，引导幼儿初步形成节约能源的意识。
（六） 活动中体验共同学习及分享交流的乐趣。
三、活动进程：
活动一：谈话“今天停电了”
如果“今天停电了，我们的幼儿园、我们的家、我们的城市会是什么样子呢？”在感受电在生活中的重要作用的活动中，我们换了一个角度——没有电会怎样？鼓励幼儿结合自己的已有经验，大胆的去联想。。。孩子们说：没有电——就不能看电视了，不能洗澡了，不能听故事了，饮水机里就没有热水喝了，晚上就不能开灯照亮了，到处都黑黑的了，很可怕！冰箱里的冰棍就会化了，食物也坏了不能吃了，空调也不能用，电扇也不转了，夏天会很热的，工人叔叔也不能工作了，医生不能给病人看病治疗，病人就会死的。。。孩子们的思维都很活跃，联想到了“停电”为我们的生活带来的各种各样的影响，真切的感受到了“电”对人类正常生活的重要作用。
活动二：电从哪里来？
在活动之初，我们先鼓励幼儿进行大胆的猜想“电是从哪里来？”，然后，引导幼儿通过多种途径去收集相关信息图片，相互交流、分享自己对于这个问题的了解，亲身体验信息收集的过程及自主学习的方法。
幼儿收集到了关于“水力发电”、“风力发电”、“火力发电”、“太阳能发电”、“垃圾焚烧发电”等的图片信息，并从带来的图书中了解到了它们发电的基本方法。还了解到有的电是从发电厂来的，通过电线输送到千家万户（交流电）；雷与闪电是一种自然界的放电现象；有的是静电，生活中经常会有，它不用电线；有的电是从电池里来的，也是通过电线把电送出去的（直流电），它能让手电筒亮了，让录音机响了，让遥控车开走了。。。
活动三：电的本领大！
用孩子们的话说，电就象魔法师一样，能够使出各种本领来！它能发光，发热，发出声音、致冷、让机械转起来等等。。。我们鼓励孩子们继续收集相关的图片信息，交流后把它们简单分类，使幼儿初步了解了电能可以转化为各种形式的能的知识。
活动四：安全用电我知道。
也是通过幼儿自己收集信息，交流分享的方式，让幼儿对于安全用电的常识有了初步的了解，认识并制作了有电标志，学习效果良好。
活动五：奇妙的静电。
静电现象在我们生活中普遍存在，尤其是干燥的春秋季节，孩子们交流着生活中的静电现象，感受着静电的乐趣。
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