原创闽南语教学活动《紧仔婴，有志气》大班

大班语言活动《紧仔婴，有志气》

设计思路

闽南语素有语言“活化石”之称，是闽南人的标识和骄傲，闽南童谣更是一种特殊的地域文化，其优秀的内涵与价值更应得到我们的传承与推广。《紧仔婴，有志气》是一首新童谣，节选于永春学者林清和老先生所创作的童谣，有说和唱两种形式。选这首童谣作为本次活动的内容，是因为该童谣具有浓厚的闽南乡土气息，描述了新一代闽南农村孩子生活和学习的情景，语言琅琅上口，妙趣横生。以日常劳动和学校生活为情景主线，让幼儿充分感受本土语言特点的基础上，结合图谱、节奏卡使童谣形象化、情景化，让幼儿感知语言的韵律美，从而产生人小志气高的积极情感，激励幼儿勤奋好学，天天向上！

活动目标

1、通过学说《紧仔婴，有志气》童谣，体验本土童谣语言的韵律美，从而产生积极愉悦的情绪。

2、掌握 | ××  ×× | ×× ×| 的节奏特点，用简单的动作表现童谣中生有趣场景与情节。

3、培养幼儿从小热爱劳动、勤奋学习的优良品质。

活动准备

物质准备：图谱、节奏卡

活动过程

一、师生问好后谈话引入。

师：小孩子在本地话（闽南语）有几种讲法？ 

幼：小朋友、紧仔婴……

师：今天老师带来一首关于“紧仔婴”的童谣，小朋友一起来听听。”

二、教师朗诵童谣《紧仔婴，有志气》，结合图谱，引导幼儿理解童谣。

1、倾听朗诵，引导幼儿大胆表达自己的感受。

师朗诵后问：童谣的名字叫什么？

幼：《紧仔婴，有志气》。

师：听起来感觉怎么样？

幼1：很有节奏感

幼2：很溜口、很顺、琅琅上口

幼3：有趣、好听

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