（第一次玩竹，幼儿的玩法较单一，只会将竹乍粘在纸上，进行装饰，个别幼儿用竹枝在地上拼摆，但较随意，目的性不强，拟将这些材料继续放在玩竹区，让幼儿在区角活动时玩）
活动四：采集芒杆
1、组织幼儿到山上采芒杆，提醒幼儿用剪刀时注意安全。
2、回园让幼儿观察芒杆，芒花。
3、让幼儿整理芒杆，剪下芒花，给芒杆剥皮，并拿到室外晒干。（在采集芒杆过程中幼儿发现芒杆也有好几种，有的也是一节一节的，有点象小竹子。而且幼儿在采摘、剥皮、晒干的过程中体验农民制作芒扫把的辛苦，激发了幼儿尊重劳动人民，爱惜劳动成果的情感。）
活动五：玩竹、芒杆
1、谈话引入，启发幼儿说说用竹、芒杆可以制作什么？
2、让幼儿自由商量、讨论：想用什么材料制作什么？和谁一起做？
3、幼儿自由活动，分组操作，师观察幼儿的活动，鼓励幼儿
大胆尝试。
4、让幼儿展示，介绍自己的作品。（幼儿制作的物品比上次较为丰富，一些幼儿用竹筒做的小人非常形象。本次活动我新投放了竹圈、竹块，幼儿起初在地上拼摆，却常让同伴们碰坏，我就引导幼儿怎样使它固定？幼儿试了好几种方法，最后一致认为用橡皮泥粘的方法最好，我又让幼儿讨论：在地上粘方便吗？孩子们想想、找找，终于发现了室外走廊的白瓷壁。）
活动六：观察木器加工厂
1、组织幼儿观察，请木器厂的负责人介绍制作过程。
2、组织幼儿观察车间、样品室。
3、回园讨论：你还见过什么样的木制品？
（在观察的过程中孩子们很喜欢几种用小木块做成的小工艺品，我引导幼儿观察工人叔叔是怎么做出来的，并向工人们要了一些小木块和小木片让幼儿带回园制作。）
活动七：自主活动《山上的宝贝》之《小小设计师》
1、谈话引入，让幼儿自由观察教师为幼儿带来的各种材料，让幼儿讨论并说说，这些材料都是从哪里来的？它们是山上的什么？它们能为我们的生活带来什么好处？
2、以“小小设计师”引入活动，启发幼儿利用各种不同的“山上的宝贝”制作各种不同的物品。
3、与幼儿一起商定活动要求和注意事项：
（1）专心操作完成自己的作品，不影响别人。
（2）与同伴协商分工、合作，设计各种物品。
4、幼儿自主活动，分组操作
（1）幼儿按自己的兴趣和意愿选择材料，进行操作。
（2）教师观察幼儿的活动，针对情况作适时的指导。重点指导幼儿在粘贴白瓷砖的那一组的幼儿，引导他们想想要粘贴什么画？
鼓励幼儿大胆尝试、大胆动手操作，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
（3）鼓励幼儿在遇到困难时要克服，在教师和同伴的指导、帮助下完成作品，感到成功的乐趣。
（4）完成作品的幼儿，根据不同材料制作的物品不同的标志（木、竹、芒）进行分类摆放，再选择新的材料继续设计新的作品。
5、师生交流共享
（1）布置展览台，欣赏自己和同伴的作品，评选最佳设计奖。
（2）让幼儿自由与同伴交流、讨论，体验并分享自己和别人的快乐。
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