小学2006年秋民主评议政风行风工作总结

根据上级主管部门民主评议政风行风的精神及其工作部署，经学校行政集体研究，对照民主评议工作的要求和具体内容，采取多种方式广泛听取社会各界以及师生员工和广大家长的意见和建议，认真查找学校政风行风方面存在的问题，并认真剖析原因。

在民主评议过程中，以人民群众满意为标准，做到评、纠、建并举，标本兼治，发挥民主评议对教育政风行风建设的促进作用和对办人民满意教育的建设作用，围绕教育政风和行风评议的具体内容，着力抓好以下主要工作：

一、成立学校政风行风评议工作领导小组，明确目标和责任。

二、加强师德建设，塑造学校新形象

加强学习，统一认识。 我们根据学习计划，利用每周一次的政治学习，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《加强中小学教师职业道德建设暂行规定》，使全体教师进一步认清新形势下师德师风建设工作的重要性和迫切性，进一步明确德育工作的新任务、新要求，从而形成共识，把师德建设摆在学校工作和教育教学工作的重要地位。 在加强学习，提高认识的基础上，我们组织全体教师展开深入讨论，分析、研究我校师德师风建设的现状，认真总结反思教育教学工作中存在的问题和偏差。我们认为热爱祖国、积极向上、文明礼貌、认真学习是广大学生精神世界的主流。广大教师坚持爱岗敬业，教书育人，为人师表，体现出良好的师德风尚。学校重视学生和教师自身的思想道德教育，德育工作取得了较为明显的成效。

学高为师，身正为范，教师是学校德育工作的主力军。在学生眼里，教师是教育的化身，教师的高尚师德、言行举止、穿着打扮、情感态度都时时刻刻、潜移默化的影响学生、感染学生，影响学生的一生。只有严于律己、言行规范、惜时诚信、敬业爱生的教师，才能取信于学生。因此，加强德育工作，首先要切实加强师德建设。本学期，我们紧扣“尊师重教、为人师表”的主题，大力开展师德教育活动。

(一)通过表彰先进、树立典型，弘扬敬业爱生精神。

(二)是进一步落实师德建设的规定，通过召开学生座谈会，征求学生对学校和教师的意见和建议，然后有针对性地提出几条具体的要求，向学生、家长公开承诺，接受监督。

(三)是广泛开展交流与沟通活动。由教导处统一安排、全体行政人员和教师均与学生特别是暂差生建立结对帮教关系。及时了解学生思想动态，及时给予启发、疏导，密切师生关系。

(四)是开展“师情连万家”家访活动。近年来，我们坚持每学期组织家访活动，通过家访，加强联系、沟通，形成教育合力。家访已经成为我校德育工作的特色，收到了良好的教育效果和社会效果。期中考试后，我们举行了家长会，介绍学校教育教学工作情况，与家长共同商讨教育教学工作，提高了教师在家长中的形象。

(五)是进一步开展分层教育研究，要求我们的老师在平时的教育工作中能针对不同层次的学生采取不同的教育方法，有针对性的对学生展开各项教育活动。坚持以鼓励为主，积极引导，让学生经常看到自己的进步而充满信心，让学生时刻感受到老师的关爱，从而积极向上。

(六)是进一步完善各项制度，用制度来提高教师德育工作的自觉性。本学期中，我们进一步完善了行政和教师值班制度、师德考核等制度，并实行行政值班制度，强化了教师的岗位意识、责任意识，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的良好环境。

为加强教师师德建设工作，学校建立了以校长为组长的教师职业道德教育活动领导小组，认真制定了师德教育活动的方案，并定期研究、部署，将师德教育活动落到实处。同时，切实加强领导班子建设，起好模范带头作用。 在领导班子建设中，学校制定了领导班子自身建设的制度和规定，自觉用邓小平理论、江泽民同志“三个代表”思想武装头脑，树立讲学习、讲政治、讲正气、团结协作、以身作则、办事公道、乐于奉献的良好形象。

 1、学校领导坚持做到提前到校，带头值日、值周和值班；

 2、处处讲究节俭，不搞任何特殊化；

 3、坚持实行“五个一”制度，即教好一门课，管好一条线，蹲好一个点，带好一批人，参与一个科研课题。

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