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快乐迎新生活动:大手牵小手

作者: 吴小燕  来源: 科技幼儿园  2012-11-08 

新学期伊始,第一次离开家人陪伴来读幼儿园小班的小朋友们,有的睁大好奇的眼睛走进新学校,有的则惊恐地哭闹着来到陌生的环境;相比较已经有了入园经验的中大班小朋友们则满怀期待地背着小书包在家长的陪同下,大声地与老师打招呼,仔细观察着装修一新的新环境,认真寻找自己的新教室。

为了让每个小朋友都能开开心心来园上学,老师们不仅注重校园、班级温馨环境的创设,而且还在了解小朋友、尊重小朋友的前提下,以多种全新方式减轻小朋友们的焦虑,帮助小朋友尽快度过适应期,为他们的健康成长营造和谐的身心环境。

“大手牵小手”度过适应期

9月刚入园的新小班在面对新环境会出现不同程度的焦虑反应,为了帮助小班幼儿尽快熟悉新环境,愿意并喜欢上幼儿园,使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴,老师们共同设计了以安抚情绪为主的大班带新小班“大手牵小手”的活动。

这次大班同学们采用“一对一,结对子”的方式传递爱心。在新学期的第一周的时间里,哥哥、姐姐们在老师的组织下去看望小班新同学,给他们表演节目、赠送小礼物、和弟弟妹妹们一起玩游戏,将小班的宝宝们思念亲人的情感转移到快乐的游戏活动中。果然一时之间宝宝们被哥哥姐姐带来的赠送的礼物吸引了,挂着眼泪的脸颊露 出了笑容。同时大班小朋友也从看见哭闹的弟弟妹妹束手无策,到为自己能陪伴弟弟妹妹而感到高兴,他们在其中也享受着当哥哥、姐姐的乐趣并承担着一定的责任。 “大带小”活动使年幼的宝宝感受到哥哥姐姐的照顾、关怀和帮助,在游戏中体验到了快乐;年长的哥哥和姐姐更增加了一份责任感和能给弟弟妹妹带来欢笑的成功 感。

欢乐传递之“老师本领大”

为了稳定小朋友们的情绪,营造快乐的校园氛围,老师们拿出了自己的看家本领,有的表演起动感的“民族最旋 风”的舞蹈,强烈的音乐节奏和动感舞姿喜迎小朋友;有的老师们伴着音乐,翩翩起舞,与小朋友展开互动;有的老师则化身为神气的解放军,带领着小朋友们精神抖擞齐 步走……充满童趣的儿童舞,围绕在大礼堂内的的美妙旋律让小朋友们沉浸其中。看着老师们精彩的表演,小朋友们的脸上渐渐绽开笑容。在欢乐的氛围中,新小班的宝 宝们慢慢感受到了集体生活的快乐,愿意和老师分享自己的情感,老师与小朋友们缩短了心灵的距离。

大手牵小手

大手牵小手1

通过形式多样的迎新活动,老师们以爱心、耐心鼓励幼儿,尊重幼儿,在分享快乐的同时,促进每位幼儿健康、和谐地发展。

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